♤ 모든 걸 보라..! 468

[=] 어린이 놀이문화와 우리의 할 일

1. 우리 사회의 놀이 현실 놀이는 사회성을 가진다. 사회의 변화를 놀이가 반영한다는 의미이다. 따라서 오늘날의 놀이를 살펴보는 것은 역으로 우리사회의 문화현상을 되집어 보는 계기가 된다는 점에서 의미있는 일이라 할 수 있다. 오늘날 대부분의 사람들에게서 공통적으로 나타나는 것은 놀 수 있는 시간과 공간이 주어졌을 때 ‘무엇을 해야할까?’, ‘무엇을 할 수 있을까?’에 대해 구체적으로 마땅한 대안이 없다는 것이다. 아니 그런 생각조차 갖지 못한다는 문제가 있는 것이다. 그래서 술을 먹고 노래방을 찾거나 고스톱을 치거나 TV나 VTR을 시청하거나 프로스포츠 관람하거나 당구를 치거나 바둑이나 장기를 두는 것이 전부이다. 그러나 이러한 것들을 통해서 그들의 잠재되어 있는 놀이의 욕구가 시원스럽게 해소되었다고 ..

[=] 놀이문화의 현실과 놀이연구의 필요성

1.어린이 놀이문화의 현주소 93년 4월 서울 YMCA에서 서울시내 어린이 500여명을 대상으로 설문조사를 하였는데 그 결과가 오늘날 우리 어린이들(특히 도시)의 놀이현실을 잘 드러내고 있어 소개하면 다음과 같다. 한달의 용돈은 3000원 이하가 31%로 가장 많았고 1만원 이상도 17.5%를 차지했다. 이들의 용돈은 주로 부모님에게서 받고 있었으며 그 비율은 65.8%이다. 이 중에 놀이에 지불되는 돈은 1000원 이하가 39.6%였고 1000~5000원이 31.1%를 차지했다. 하루에 노는 시간은 1~2시간 사이가 25%를 차지했고, 3시간 이상이 9.2%로 가장 낮았다. 이들이 주로 노는 시간은 공휴일이 49%로 가장 높았고, 학교에서의 점심시간(21%)과 쉬는시간(10%)으로 학교에서의 노는 비율..

[=] 놀이와 교육

불과 10여년전의 어른들이 그 당시의 아이들에게 자주 썼던 말 중에는 ‘놀지 말고 공부해라!’라는 말이 있다. 이 말 속에는 논다는 것과 무엇을 배운다는 것은 반대의 뜻을 가졌거나 전혀 관계가 없다는 의미가 내포되어 있었다. 그러나 지금은 어떠한가? 아이들의 교과서 내용 속에는 놀이가 들어 있고, 공부시간에 놀이를 함으로써 보다 활기찬 수업시간을 이끌고자 하는 현장교사들의 노력이 과거 어느때보다 많이 진행되고 있는 형편이다. 불과 10여년의 차이를 두고 놀이를 보는 시각이 이렇게 달라져 있는 까닭은 교육을 받는 대상, 즉 아이들에게 관심이 모아지면서일 것이다. 과거의 교육이 아이들의 입장에서보다 어른들의 입장에서 계획되어지고 진행되었다면 최근의 교육은 아이들의 입장에서 계획되고 진행되고 있는 것이다. 이..

[=] 어린이와 놀이

1. 놀이의 의미 놀이는 인간의 존재 양식을 결정짓는 삶의 중요한 모습이다. 옛부터 인간을 생각하는 존재(HOMO SAPIENS),무엇인가 만들어내는 존재(HOMO FABER)로 인식한데에서 나아가 네델란드인 J. 호이징하(HUIZINGA)는 놀이하는 인간(HOMO LUDENS)으로서의 속성을 포함하여야 한다고 주장하였다. 그리고 지금까지 다음과 같은 놀이에 대한 다양한 학자들의 주장이 있어왔다. * 놀이는 과잉된 생명력의 발산 행위이다.(잉여 에너지설) * 모방 본능의 충족 행위이다.(모방 본능설) * 일에서 생긴 긴장을 완하시키는 행위이다.(우리나라 놀이관) * 생활이 요구하는 뒷날의 일에 대비하여 훈련시키는 행위이다.(생활 준비설) * 지배 욕구와 경쟁 욕구 속에서 또는 어떤 재능을 발휘하려는 천성..

[=] 놀이의 정의

1.놀이에 대한 다양한 정의 멀리는 서구의 플라톤과 아리스토텔레스 그리고 17세기의 교육자 코메니우스로 부터 19세기 룻소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 삐아제 등에 이르기 까지 ‘유기체의 심신활동으로 간주되는 놀이’에 대해 정의를 내리기 위해 노력했고 나름대로 정의를 내렸었다. 이런 정의는 때로는 교육적 필요에 의해서 또는 인간의 행동이나 심리를 이해는 데 도움을 주었다. 그러나 그 어떤 것도 완벽하게 놀이를 정의하지 못했다. 이는 ‘사람이란’이란 정의를 내리기 위해 인간이 그토록 오랫동안 탐구했고 고민했는데도 아직까지 정확한 정의를 내리지 못한 것과 마찬가지이다. 그만큼 놀이가 갖는 다양한 특징과 의미를 간단하게 정의하기 쉽지 않다. 지금까지 주장되었던 놀이에 대한 다양한 학설에는 ‘놀이가 생겨난 원인을 주..

[=] 놀이란 무엇인가?

1.노동과 놀이 2.놀이의 諸학설 (1)고전적 놀이 이론 (2)역동적 놀이 이론 정신분석학적 놀이 이론 Piaget의 놀이 이론 호이징아의 놀이 정의 놀이 연구회의 정의 1. 노동과 놀이 놀이라고 할 때 대부분의 사람들이 부정적인 시각을 가지고서 바라본다. 이는 문화적인 환경이 노동을 중시하고,그와 반대되는 개념으로 놀이를 생각하며,놀이를 천시하였던 데에서 기인한다. 놀이에 대하여 언급한 여러 책에서는 노동과 놀이에 대한 관계를 여러 가지 방향으로 서술하고 있다. 놀이를 처음 이야기하게 될 때, 항상 등장하는 주제인데, 이는 노동과 놀이를 따로 떼어서는 생각할 수 없는 관계이기 때문이라고 생각한다. 먼저, 놀이를 생산이나 노동과 떼어서는 생각할 수 없음을 놀이의 유래에서 찾아볼 수 있다. 생명이 있는 모..

[=] <A> 링크걸기

1. 텍스트나 이미지에 링크걸기 Anchor(닻)으로 원하는 곳으로 자유롭게 이동하기 텍스트나 이미지 frame에서 사용 title="도움말 형식의 툴팁으로 사용할 글" style = "적용할 스타일시트 적용" > ※ 링크점선을 없애려면 image1.gif 2. 특정위치로 이동하기 ① 현재 페이지내에서 ② 다른 페이지의 특정위치이동 3. 링크로 전자메일 보내기 메일의 제목, 본문내용의 미리 설정방법은 4. 또 다른 링크대상 이미지 파일(gif, jpg), 사운드파일(wav, au, mid). 동영상파일(mpeg, mov), 압축파일(zip): 사용자의 pc로 다운로드 하게 한다. ㅡㅡ> 단 MS Office가 있는 pc에서는 바로 볼수 있는 파일을 다운로드하고 싶으면 마우스 오른쪽 버튼의 다른이름으로 대..

온울에..?/AVA..! 2008.06.07

☆ <학술발표논문> 바둑의 체계적인 재구성

제목 : 바둑의 구조적인 재구성 -제8회 바둑학 학술대회(2008/05/31), 한국 바둑학회. 목차 : 제 1 장 : 바둑규칙의 문제제기와 해결방안 제시. 제 2 장 : 종국의 문제. 1. 한.중.일.대만 계가방식의 귀결. 2. 종국이란? 제 3 장 : 밭의 설명력과 그 효율성. 1. 바둑의 3요소. 2. 추구의 대상을써 밭. 제 4 장 : 규칙적용의 순서. 1. 순환마디의 결정과 규칙의 우선성. 제 5 장 : 바둑에서 순환의 경우. 제 6 장 : 바둑과 용어의 정의. 제 7 장 : 여울의 구조와 기능. 1. 빈울의 구조와 기능. 2. 한울의 구조와 기능. 3. 두울의 구조와 기능. 제 8 장 : 두울기능의 한계와 제약. 1. 한울이음. 2. 두울이음. 제 9 장 : 수행규칙의 적합성. 1. 충분규칙...