♤ 바둑의 여울을 열어 짓는다..!

목 차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 운율 측면을 통한 분석 1. LP에 의한 분석 2. Burzio 방식을 통한 분석 2.1. Burzio 강세 보존의 두 유형 Ⅲ. 조화이론에 의한 접근 1) 음운단어 구조를 통한 분석 2) 수정 리듬규칙을 통한 소화론적 분석 Ⅳ. 결론 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 한국영어어문교육학회 학술지명 영어어문교육 ISSN 권 7 호 2 출판일 2001. . . 운율 측면과 조화이론 측면의 비교: 강세 현상에 대해 The comparison between the prosodic and harmonic aspects: Stress shift 오관영 (Oh, Kwan-Yo..

목 차 1. 서론 2. 교육과정에 나타난 문장쓰기 관련 내용 분석 2.1. 쓰기 영역에 나타난 문장쓰기 관련 내용 2.2. 국어지식 영역에 나타난 문장쓰기 관련 내용 2.3. 쓰기 영역 내용과 국어지식 영역에 나타난 문장쓰기 관련 내용 비교 3. 조사 기간, 대상 및 방법 1) 조사 기간 2) 조사 대상 3) 조사 방법 4. 문장쓰기의 실태 및 지도 방법 4.1. 문장구조 4.1.1. 문장구조 사용 실태 분석 4.1.2. 문장구조 지도 방법 4.2.문법 지식 사용 4.2.1. 문법 지식 사용 오류 현상 4.2.2. 문법 지식 오류 교정 지도 방법 5. 결론 -------------------------------------------------------------------------------- 발행..

발행자명 명지대학교 인문과학연구소 학술지명 인문과학 연구 논총 ISSN 1225-2360 권 24 호 출판일 2002. 이강정 5-711-0201-03 -------------------------------------------------------------------------------- 1. 능동태와 수동태의 문장들이 동의적(synonymous)이라는 입장에 대해 어떤 문장들의 경우에는 수동태문이 능동태문과는 다른 의미를 나타내기도 하기 때문에 상당한 당혹감을 주기도 한다. 역사적으로 능동태와 수동태 구조 사이의 관계는 그것이 영어에서 처럼 변형규칙으로써 진술되어지는 것(e.g. by Akmajian & Heny, 1975; Bach, 1974)과 혹은 많은 언어들에 적용할 수 있는 비 파생적 ..

목 차 Ⅰ. 들어가는 말 1. 제도 분석에서 행위-구조 이론까지: 무엇이 빠져있나? 2. 제도 하에서 연합 및 연결망의 형성 Ⅱ. 시장 제도 하에서 행위와 구조: 콜만과 화이트 1. 콜만 모델: 행위자, 자원, 통제, 관심 2. 화이트의 구조-준거틀: 불확실성과 구조적 신호 보내기 3. 통합: 콜만 행위 체계에서의 구조적 불확실성 Ⅲ. 제조와 구조 모델의 구성: 제도로서의 구조적 등가성, 구조화된 불확실성, 구조적 분할, 그리고 이해관계 1. 제도와 구조적 등가성: 규칙과 시장 인터페이스에의 함의 2. 구조적 등가성으로서의 시장 스케줄과 불확실성/불확정성 3. 구조 분할에 의한 통제: 구조적 등가성 하에서 연합과 연결망의 협성 Ⅳ. 결론과 함의 ---------------------------------..

목 차 1. 머리말 2. 형태의 교체와 음운의 변이 3. 국어 음운 현상의 한계 4. 어휘부의 내부 구조 4.1. 어휘 목록과 관련 정보 4.2. 정형성은 음운 규칙이 아니다 4.3. 어휘 목록의 표기와 교체의 기술 5. 음운 규칙의 분류 5.1. 음운 현상과 제약 5.2. 음운 규칙(/현상)의 분류 기준 6. 음운론의 범위 : 맺음말을 대신하여 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 한국어학회 학술지명 한국어학 ISSN 1226-9123 권 17 호 출판일 2002 . 국어 음운 현상의 성격과 범위* (음운부와 어휘부의 구조에 관련하여) 김무림 (Kim, Moorim) 3-187-0203-..

목 차 1. 서론 2. 국어지식 교육의 지도 범주 3. 국어지식 교육의 교수·학습 모형 1) 지식인지 교수·학습 모형 2) 지식활용 교수·학습 모형 3) 지식탐구 교수·학습 모형 4) 가치형성 교수·학습 모형 4. 결론 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 한국초등국어교육학회 학술지명 한국초등국어교육 ISSN 권 17 호 출판일 2000. . . A Study on Teaching-Learning Models for the Korean Language Knowledge Education 류성기 (Ryu, Sung-gi) 1-074-0002-04 국어지식 교육 효과적으로 수행하기 위한 방법 ..

목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. Mannheim의 論理體系 A. 體系化의 原理 B. 體系化의 中心 Ⅲ. Mannheim의 지식에의 접근방법 A. 발생론적 접근방법 B. 動的 接近 C. 가치평가적 접근방법 Ⅳ. 思惟의 存在拘束性 A 「存在」의 意味 1. 사회 과정 2. 社會集團 3. 세계관(weltanschaung) B. 拘束性의 樣相 C. 認識論的 意義 Ⅴ. 思惟의 相關構造性 Ⅵ. 思惟의 責任歸屬性 Ⅶ. 결 론 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 이화여자대학교 문리과대학 사회학과 사회학회 학술지명 社會學硏究 ISSN 권 호 16 출판일 1981. 洪賢珠 8-595-8101-07 국문요약 이 논문..

목 차 I-서론 II. 구성주의 철학과 구성주의 심리학 1. 구성주의 철학 1) 객관주의 2) 구성주의 2. 구성주의 심리학 1) Jean Piaget의 발생론적 인지이론 2) Lev Semanovich Vygotsky의 사회적 발달이론 3) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의 III. 구성주의 교육학 1. Piaget의 인지발달이론에 근거한 교육이론 1) 인지적 도제 이론(Cognitive Apprenticeship Theory; Collins, A., Brown, J. S., & Holum, A.) 2) 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility Theory; R. Spiro, P. Feltovitch, & R. Coulson) 2. Vygotsky의 사회발달이론에 근거한 교육이론 1)..

목 차 1. 서론 2. 연구 배경 2.1. 연구의 관점과 자료 범위 2.2. 선행 연구의 흐름 3. 조건절을 포함하는 수사의문문 4. 의문대명사를 포함하는 wh-수사의문문 4.1. wh-수사의문문과 wh-정보의문문: 극성 역전과 연어적 추론 4.2. wh-수사의문문과 양화 효력 4.3. wh-수사의문문에서 예외구절, 부정극어 사용 5. 맺음말 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 Language Education Institute Seoul National University(서울대학교) 학술지명 Language Researh 어학연구 ISSN 0254-4474 권 40 호 1 출판일 20..

목 차 I.서 론 II.고전이론가들의 사회구조에 대한 견해 III.사회구조에 대한 주요 입장들 1.거시사회적 속성으로서의 사회구조: 거시구오론적 논의 2.개인들로 구성된 것으로서의 사회구오: 미시구조론 적 논의 3.사회관계 체계로서의 사회구조 4.가상적 규칙과 자원으로서의 사회구조: 기든스의 논 의 IV.사회구조, 문화 그리고 행위주체 V.결 론 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 啓明大學敎 社會科學硏究所 학술지명 社會科學論叢 권 17 호 1 출판일 1998. Theoretical Perspectives on Social Structure and Human Agency 박경구 계명대학교 ..