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목 차 Ⅰ. 서론 1. 연구의 동기 2. 연구의 목적 Ⅱ. 현대사회와 스포츠 문화 1. 문화로서의 스포츠와 현대사회 2. 한국의 스포츠 문화 1) 가치문화적 측면 2) 규범문화적 측면 3) 용구문화적 측면 Ⅲ. 스포츠 문화의 체계 1. 가치적 문화 2. 규범적 문화 3. 용구적 문화 4. 스포츠 문화체계의 관계 Ⅳ. 결론 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 중앙대학교 스포츠과학연구소 학술지명 체육연구 ISSN 1598-5679 권 호 19 출판일 2003. 현대사회와 스포츠 문화의 구성체계에 관한 고찰 An Inquiry into the Constitutional System of Mod..

목 차 Ⅰ. 들어가는 말 1. 제도 분석에서 행위-구조 이론까지: 무엇이 빠져있나? 2. 제도 하에서 연합 및 연결망의 형성 Ⅱ. 시장 제도 하에서 행위와 구조: 콜만과 화이트 1. 콜만 모델: 행위자, 자원, 통제, 관심 2. 화이트의 구조-준거틀: 불확실성과 구조적 신호 보내기 3. 통합: 콜만 행위 체계에서의 구조적 불확실성 Ⅲ. 제조와 구조 모델의 구성: 제도로서의 구조적 등가성, 구조화된 불확실성, 구조적 분할, 그리고 이해관계 1. 제도와 구조적 등가성: 규칙과 시장 인터페이스에의 함의 2. 구조적 등가성으로서의 시장 스케줄과 불확실성/불확정성 3. 구조 분할에 의한 통제: 구조적 등가성 하에서 연합과 연결망의 협성 Ⅳ. 결론과 함의 ---------------------------------..

목 차 Ⅰ. 협동학습과 그 역사 1. 협동학습 2. 협동학습의 역사 Ⅱ. 협동학습 집단 유형과 협동학습 방법 1 . 협동학습 집단 유형 2. 협동학습 방법 Ⅲ. 협동학습의 이론적 기초 1. 인지발달 이론 2. 행동이론 3. 사회적 상호의존성 이론 4. 협동학습 연구의 과제 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 대구교육대학교 초등교육연구원 학술지명 초등교육연구논총 ISSN 1598-2505 권 19 호 2 출판일 2003. 협동학습과 그 이론적 기초* 이명숙 2-680-0303-03 국문요약 본 연구의 목적은 협동의 중요성을 이해하고, 협동학습에 대한 이론과 연구를 고찰함으로 이후의 연구 방..

목 차 Ⅰ.머리말 Ⅱ.구술 언어의 의미와 기능 Ⅱ.1.일탈된 구술언어의 특징 Ⅱ.2.시간의 요소와 사건의 장치 Ⅱ.3.메타연극 Ⅲ.비구술 언어와 연극적 기능 Ⅲ.1 .무대장치 Ⅲ.2.오브제 Ⅲ.3.신체 언어 Ⅳ.맺음말 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 한국외국어대학교 외국문학연구소 학술지명 외국문학연구 ISSN 1226-444X 권 2001 호 9 출판일 2001. 11. 30. 사무엘 베케트의 『놀이의 끝Fin de partie』의 극작법 전략 이영석 한국교원대학교 강사 2-417-0102-09 영문요약 The Strategy of the dramaturgy in Samuel Beck..

목 차 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 근대 영미소설 학회 학술지명 근대 영미소설 권 3 호 1 출판일 1996. 시대상의 반응, 반향, 굴절로서의『트리스트람 섄디』 (로렌스 스턴 연구) Laurence Sterne's Tristram Shandy as Cultural Reflection, Refraction, and Echo 김정숙 (Kim, Chung Sook) 홍익대 1-101-9601-02 pp.31-46 이 논문은 1996년도 홍익대학교 교내연구비지원에 의해 연구되었음 영문요약 Abstract This study is an intent to analyze Laurence St..

목 차 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 이론적 기초 1. 놀이 분류 및 분석 체계 2. 놀이 관찰 및 분석 체계의 구성 요소 3. 놀이 관찰 및 분석 체계의 구성 요소별 하위 내용 4. 연구자의 놀이 관찰 및 분석 체계 Ⅲ. 연구 문제 Ⅳ. 연구 방법 1. 관찰 대상 및 기간 2. 관찰 방법 3. 놀이 분석 도구 Ⅴ. 결과 1. 놀이의 종합적 분석 2. 놀이의 상황적, 연속적 분석 Ⅵ. 논의 및 제언 1. 논의 2. 제언 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 열린유아교육학회 학술지명 열린유아교육학회지 권 1 호 1 출판일 1996. 유아 놀이의 상황적 관찰 및 분석 체계 개발 연구 A D..

목 차 Ⅰ.서론 Ⅱ.상징놀이와 사회인지 발달의 관계 : 이론적 배경 Ⅲ.상징놀이의 발달 1.초기 상징놀이의 변화 구조 2.초기 상징놀이에서 가상의 구성 요소들 3.사회적 상징놀이(사회극적놀이) Ⅳ.상징놀이의 촉진과 사회인지 발달 1.놀이 훈련과 사회인지 발달에 관한 연구 2.훈련 연구의 방법론적 고찰과 미래 연구를 위한 제언 Ⅴ.요약 및 결론 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 서원대학교 (청주사범대학) 학술지명 敎育發展 권 4 호 1 출판일 1995. 9. 15. 유아의 상징놀이와 사회인지 발달 : 통합적 고찰 조은진 서원대학교 교수 4-074-9501-06 영문요약 Symbolic P..

목 차 1.들어가는 말 2.소통 방식에 접근하는 관점 3.비언어적 소통 방식으로서의 놀이 4.놀이의 범주 5.문학 교육에서 본 놀이 6.놀이를 통한 문학 교육의 방법 7.나오는 말 -------------------------------------------------------------------------------- 발행자명 한국교원대학교 한국어문교육연구소 학술지명 한국어문교육 권 10 호 1 출판일 2001. 2. 10. 놀이의 원리를 활용한 문학 교육의 방법 허왕욱 한국어문교육 일반연구원 2-117-0101-06 국문요약 문학 교육에서 이루어져 온 집권적 의사소통 방식이 분권적인 형태로 변화하고 있다. 필자가 소통 방식의 변화에 주목하는 까닭은 그 분화 과정이 가져오는 다양한 의사소통이 문학교..

목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 1 . 자료수집 2. 자료의 해석 과정 1) 1단계 2) 2단계 3) 3단계 4) 4단계 Ⅲ. 사례 개요 1. 주문제 2. 아동발달 및 생육사 3. 가족관계 4. 상담을 통한 아동의 변화 1) 초기단계 (1회∼2회) 2) 중기단계 (3회∼32회) 3) 종결단계 (33회∼36회) Ⅳ. 아동의 놀이장면에시 나타나는 은유 1. 아동의 놀이 장면에 나타난 은유의 소재와 주제 1) 두꺼비집 공사·좌절·혼돈·완성 2) 호흡(산소):위기·좌절·안전 3) 공룡:대결·혼돈 4) 괴물:대결·혼돈 5) 아나콘다:대결 6) 웅덩이·하수구:공사·위기·좌절 7) 구조대(구명보트)·특공대:구조·안전·위기·해결 8) 축구:대결·승리 9) 기차:혼돈·위기·유대·해결 10) 농사·농장:안전·평안 11) ..

목 차 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 鍮器의 재료 1. 鍮器 재료의 합금 2. 鍮器 재료의 특성 Ⅲ. 傳統 鍮器의 제작 1. 방짜 유기의 제작 과정 1) 방짜쇠의 합금과 바둑(바디기) 만들기 2) 네핌질(뉘핌질) 3) 우김질(돋움질) 4) 냄질 5) 닥침질(싸개질) 6) 제질(부질) 7) 담금질 8) 벼름질(트집잡기) 9) 가질 2. 주물 유기의 제작 Ⅳ. 現代 鍮器의 제작 1. 현대화된 鍮器의 제작 설비 및 방법 1) 전동 로울러 2) 공기 해머 3) Spinning 기계 4) 프레스(Press) 5) 기타의 시설 2. 鍮器 디자인의 개발 현황 Ⅴ. 시제품(試製品)의 제작 1) 탁상용품 디자인 2) Bottle cooler 디자인 3) 스테이크 팬(Steak pan) 디자인 4) 과반(Fruit bowl) 디자인 ..